馬濤作為本地人，對成都非常熟悉。他偶爾會帶着小川和室友們去體驗成都的特色小吃，去錦裡、寬窄巷子感受這座城市的曆史文化。小川第一次吃到正宗的四川火鍋時，被辣得直流眼淚，但心裡卻感到一股暖流。他看到了這座城市的另一面，不僅僅是高樓大廈，還有深厚的人文底蘊和充滿煙火氣的生活。這些經曆讓他更快地融入了這座城市，也讓他對未來在這裡生活和發展有了更多的期待。
辯論社的生活占據了小川很大一部分課餘時間。每周的例會、訓練、模拟辯論，都要求投入大量精力。社團指導老師姓趙，是一位剛從名校畢業不久的碩士。趙老師年輕有活力，對辯論充滿熱情，也對學生非常有耐心。他看到了小川身上那種質樸但極具潛力的光芒，給了他很多額外的指導。從如何構建論證框架，到如何運用辯論技巧，再到如何控制場上情緒，趙老師都傾囊相授。
小川不僅僅是聽從指導，他會主動思考，提出自己的疑問和想法。他會将經濟學中學到的邏輯分析方法運用到辯論中，讓他的論證更加嚴密和富有說服力。他的進步速度讓趙老師和其他社員都感到驚訝。
在備戰校級辯論賽的日子裡，他們整個辯論隊幾乎是泡在一起。一起查閱資料，一起讨論辯題，一起進行反複的攻防演練。小川和隊友們建立了深厚的戰友情誼。隊長是一位大三的學姐，沉穩大氣，她在團隊中起到了很好的領導作用。一辯和三辯也各有特長，他們是一個緊密配合的整體。
那場校級辯論賽的辯題是關于“城市發展應該優先考慮經濟效益還是環境保護”。這是一個典型的兩難辯題，雙方都有充分的論據。小川作為反方二辯，負責駁斥對方一辯和二辯的觀點，并鞏固己方陣地。他在自由辯論環節的表現堪稱驚豔。當對方辯手提出一些看似無懈可擊的數據和案例時，小川能夠迅速抓住其中隐含的條件限制或适用範圍問題，進行有力反駁。他用準确的經濟學概念和邏輯，分析了過度追求經濟效益可能帶來的長遠環境代價，并引用了一些環境惡化導緻經濟衰退的例子。
他的發言不僅有理有據，而且充滿激情和感染力。他沒有使用華麗的辭藻，但每一個字都铿锵有力，直擊人心。他提到了自己家鄉曾經因為過度開發而遭受的生态破壞，用個人經曆為環境保護的立場賦予了更深的情感色彩。
比賽結束後，觀衆席上響起了雷鳴般的掌聲。許多人站起來為他和他的隊友們鼓掌。那一刻，小川感受到的不僅僅是勝利的喜悅，更是一種被認可、被理解的成就感。他知道，他已經不再是那個僅僅因為口音就被議論的農村孩子了。他在這裡，用自己的努力和才華，赢得了屬于自己的尊嚴和位置。
那晚的慶功宴上，趙老師端着一杯飲料（小川不喝酒），走到他面前，拍了拍他的肩膀。“小川，你表現得太棒了！你讓我看到了辯論的潛力，也看到了堅持和努力的力量。”
隊友們也紛紛過來向他祝賀。“小川，你簡直是我們的定海神針！”“你自由辯論的時候，我感覺對方完全被你壓制住了！”
在大家的贊揚聲中，小川感到前所未有的放松和快樂。這些朋友，這些肯定，是他大學生活中最寶貴的财富。他知道，他已經成功地邁出了融入大學、融入城市的第一步。
除了學業和社團，小川還關注着學校裡的各種信息和機會。他申請了助學金和國家勵志獎學金，這些成為了他重要的經濟來源，減輕了家裡供養他的負擔。他非常珍惜這些來之不易的資助，知道它們是自己繼續學業的保障。
他也開始關注各種校園招聘和實習信息，雖然當時離畢業還早，但他希望提前了解社會對人才的需求，以便更好地規劃自己的學習方向。他會去聽一些成功的校友講座，聽他們分享創業和工作的經驗。這些都像一個個小小的火花，在他心中點燃了對未來的憧憬。
回望大一這一年，陳小川經曆了從最初的陌生和不安，到逐漸适應和找到方向的轉變。他通過不懈的努力，在學業和社團方面都取得了不錯的成績，建立了初步的人脈圈。他證明了自己不僅能夠跟上大學的節奏，還能夠在這裡脫穎而出。他的自信心大大增強，對未來充滿了希望。他知道，這僅僅是一個開始，但這個開始，已經足夠讓他感到驕傲和滿足。他已經不再是那個畏畏縮縮的鄉村少年，而是在大學這片沃土上，開始茁壯成長的青年。
大一的時光，像指間的沙粒，悄無聲息地流逝。小川将每一天都安排得滿滿當當。除了固定的課程和社團活動，他還會抽出時間去體育場跑步，或者和室友們一起打籃球。他知道健康的身體是革命的本錢，尤其對于他這種需要長期保持高強度學習狀态的人來說更是如此。
在體育場上揮灑汗水的時候，他能夠暫時忘記學習的壓力和内心的焦慮。看着籃球劃過天空，準确地落入籃網，或者聽着跑步時自己均勻的呼吸聲，他的内心會感到一種平靜和力量。張偉和馬濤都是運動愛好者，他們經常約小川一起。雖然小川的技術不如他們純熟，但他總是全力以赴，享受那種團隊合作和競技的樂趣。李明則更喜歡在場邊看着或者安靜地散步。
宿舍裡的夜晚，往往是最放松的時刻。熄燈之後，四個人會躺在床上，天南海北地聊天。從當天的課程内容，到校園裡的八卦，再到各自家鄉的風土人情。小川也學會了聽懂他們的方言笑話，雖然有時還是需要馬濤翻譯一下。這種輕松的交流讓他感到親切，也幫助他更好地了解了來自不同文化背景的人。
他記得有一次，大家聊到了未來的職業規劃。張偉說想考公務員，圖個穩定。李明說想繼續深造，讀研究生，以後搞科研。馬濤則對創業很感興趣，想開一家自己的公司。輪到小川時，他沉默了一會兒，然後說：“我想先努力把專業學好，将來能找到一份好工作，穩定下來後，希望能有機會幫助更多像我一樣從農村出來的孩子。”
他的話讓宿舍裡短暫地安靜了一下。張偉拍了拍他的床闆，說：“小川，你的志向真偉大！不過我覺得你肯定能做到，你這麼拼！”李明也點頭表示贊同。馬濤則笑着說：“小川，你先努力賺錢，等你賺到大錢了，哥們兒跟你一起去搞慈善！”
這些對話讓小川感到溫暖。他知道室友們是真心鼓勵他。他也從他們身上看到了不同的生活選擇和人生軌迹。這讓他的視野更加開闊，不再僅僅局限于自己固有的思維模式。
除了專業課和辯論社，小川還參加了一些學院組織的講座和活動。他曾聽過一位著名的經濟學家來學校講座，雖然有些内容他當時還理解得不是很透徹，但那種站在學科前沿、分析國家和世界經濟大勢的高度，讓他深感震撼。他意識到，自己所學的專業不僅僅是書本上的理論，更是與現實世界緊密相連的工具。
他也參加過一次關于“大學生創業”的講座。聽着那些年輕的創業者講述他們如何從零開始，如何克服困難，如何最終取得成功，小川内心澎湃。雖然他當時的重點是學習，但創業者們身上那種敢闖敢拼的精神，那種對夢想的執着追求，深深地感染了他。他在筆記本上記下了很多關鍵點，比如市場調研的重要性，團隊合作的必要性，以及面對失敗時的心态調整。
在這些活動中，小川也認識了一些其他專業的優秀同學。他們來自不同的院系，有着不同的興趣愛好，但都同樣對未來充滿熱情。與這些優秀的人交流，讓小川不斷地審視自己，找到自己的不足，然後努力改進。
他學會了使用學校的計算機房，學會了上網查詢資料，學會了使用Office軟件制作文檔和演示文稿。這些看似簡單的技能，對于一個之前很少接觸電腦的農村孩子來說，都是需要一點點學習和掌握的。他沒有因此感到羞愧，反而覺得每一次學會新東西都是一種進步。
他也注意到，校園裡存在着各種各樣的同學。有的同學成績優異，才華橫溢；有的同學熱衷于社交，人脈廣泛；有的同學家境富裕，出手闊綽；也有的同學像他一樣，依靠助學金和勤工儉學來維持生計。他觀察着他們，思考着他們各自的生活方式和價值觀。他沒有評判，隻是默默地學習和反思。他知道，每個人都有自己的故事，每個人都在以自己的方式适應和應對這個世界。
有一次，小川在圖書館學習時，看到一個穿着時尚、打扮入時的女生正在用一台非常輕薄的筆記本電腦，而他自己用的還是學校機房裡那種老舊的台式機。他心裡沒有嫉妒，隻是一種淡淡的感受。他知道，這是他們之間物質條件的差距。但他更清楚，他來這裡不是為了攀比物質的，是為了獲取知識，是為了改變命運。他低下頭，繼續看自己面前厚厚的書本，更加專注。他相信，知識是他最強大的武器。
第一學年的期末考試，小川取得了非常優異的成績。他拿到了國家勵志獎學金，這筆錢對他來說意義重大，不僅緩解了家庭的經濟壓力，更是對他努力的最好肯定。他第一時間打電話回家，告訴了父母這個好消息。電話那頭，母親激動得聲音都有些顫抖，父親雖然話不多，但小川能感受到他語氣中的驕傲和欣慰。繼父也在旁邊說了些鼓勵的話。這些來自家人的支持和肯定，是他前進的最大動力。
暑假，小川沒有選擇回家，而是在學校找了一份勤工儉學的工作——在圖書館做管理員。這份工作雖然辛苦，工資也不高，但能夠讓他留在學校，繼續利用學校的資源學習，而且還能省下一筆路費。在圖書館工作的日子裡，他不僅賺取了生活費，還對圖書館的藏書有了更深入的了解，有時候還能趁着間隙快速翻閱一些感興趣的書籍。
暑假期間，校園裡的人少了很多，顯得有些空曠。小川在空蕩蕩的圖書館裡，有時會感到一絲孤獨。但他很快就會調整心态，将注意力重新集中到學習上。他知道，孤獨也是成長的一部分。他在這個夏天，提前預習了大二的部分專業課程，為新學期的到來做好了準備。
當新的學年即将開始時，陳小川已經不是一年前那個忐忑不安的鄉村少年了。他變得更加成熟，更加自信，也更加明确自己的目标。他對大學生活已經不再陌生，他在這裡找到了自己的位置，結識了朋友，也證明了自己的能力。他已經準備好迎接新的挑戰，向着他心中的理想，繼續前行。
他站在宿舍樓下，看着陸陸續續返校的同學們，臉上帶着淡淡的微笑。陽光照在他身上，仿佛鍍上了一層金色的光芒。他知道，未來的路還很長，可能會遇到各種各樣的困難和挑戰，但他已經不再害怕。因為他擁有知識，擁有朋友，更擁有那份永不放棄的決心。第15章在他心中留下了深刻的印記，那是他蛻變的開始，是他走向更廣闊世界的起點。他在這個陌生的城市，找到了屬于自己的路。