“我當然知道！比起這個，凪……你好像踢到你弟弟身上了。”

“啊？”

待凪聖久郎轉過頭去時候，白蘑菇已經閉上了眼睛。

與其浪費時間接受慰問，不如多睡一會。

反正他還活着。

和平主義者凪誠士郎，今日也心态良好。

……

兩周後，切原赤也在書法課上提筆寫了一封挑戰書。

“凪，幫我看看。”

開學一個月，不少學科都有過一些小測，切原赤也知道自己的後桌成績很好。

凪聖久郎鄭重地接過這份書法課作業。

【真田弦一郎、辛村精市、木GP蓮二……】

咦，這個“真”字好像不太對……

十

目

六

正确的寫法應該是：

十

目

一

八

切原最下面的“六”到底有沒有寫點，寫了就錯了，沒寫就對的，好難判斷。先跳過吧。

“蓮”字寫成了走字旁。

幸村學長名字的第一個漢字是“幸福”的“幸”，切原寫成了“辛辣”的“辛”。

凪聖久郎胸腔微顫，他努力憋住笑意，繼續往下看。

【…今日牛後三時……】

“砰。”

凪聖久郎一頭跌到了桌上，肩膀不停地聳動。

饒是切原赤也再神經大條，也看出了凪聖久郎的表現不對勁，偏偏他不知道自己哪裡出了錯，隻能迷茫詢問道：“怎麼了？”

“我說你啊，這封信要是被真田委員看到，會被訓斥得很慘的。”

等等……

“切原，你寫個我的名字試試？”

“啊？哦。”

将毛筆沾上墨水，切原赤也無比自信，氣場十足，頗有書法仙人的風範，他大筆一揮。

【鳳埾久郎】

凪聖久郎：“……”

至少，沒再創造新的漢字了。

而且正确率有一半，都比切原的國語成績要高了！

……

放學後，足球部的訓練結束。

如三年級所料，現在還在訓練的新生，已經比入學日少了一半。

“教練，這個叫凪的一年級，實力還不錯吧。”

周末和他校的練習賽，都是兩三年級出場，一年級新生都在做球感訓練，沒踢過正式比賽。

“這樣啊，你覺得怎麼樣？”

有時不需要比賽，從訓練态度就能看出一個人的技術水平。

這個白發男生，是新部員中最認真的。

三年級的前輩則有更多的見解，“午休的時候，我們有次看到他和朋友在操場踢球……”

教練：“嗯，然後呢？”

“閑着也是閑着，看着有點腳癢，我們就和凪他們踢了場三對三。

“結果是……他們赢了。

“教練，我申請将凪納入正選名單！”三年級前輩語氣恭敬又急切。”

立海附中的足球部在一衆運動部團并不突出，有那麼多的對照組，他們也是想拿好名次的！

可惜另一個球技很好的一年級加入了網球部……

“有一個問題，”教練望向白發男生離去的背影，“我好像從沒見他參與過早訓啊？”

足球部不像其他奪冠部團那般嚴格，但兩周下來，教練自然能看出凪聖久郎踢足球時的專注，而七點半的早訓……凪是愛睡覺的孩子嗎？