“你出去我是支持的呀，不過到底是本科，還是研究生，還是博士再出去這個是可以考慮的。在國外攢一些人脈，回國再攢一些人脈，這樣你做事情是最方便的。我們這邊平台還是很不錯，在這邊呆幾年對你國内也很有幫助。”

“老師其實，我自己本科是臨床，如果我是基礎生物這一類的話，我當然選擇實驗室平台是最重要。可是我希望之後在國外走臨床這條路，對我來說可能更符合我自己的規劃。”

“噢你是這麼想的...噢”導師很顯然很久沒有聽見學生這樣規劃自己的學術生涯。

沒有學術，隻有生涯。

老師是位科研狂人，培養的時候一再強調要有興趣，要熱愛生活，工作和生活要分開。

曾經她趙慷歌何嘗不是一心想做真東西，好東西。做好了安貧樂道的準備，做好了孤獨一生的預期。可是如果那痛苦，隻能變成濫竽充數的成果，拜山頭的貢品，隻是一疊又一疊虛假的資料。那承擔這些痛苦有什麼意義？每個實驗間隙，她看着混亂的操作台，雜七雜八的冰箱，儀器上厚厚的灰塵，感覺自己的生命在無端地流失。

痛苦了，一無所獲。人也不是非得痛苦不可。

“那你知道還要去國外參加很多考試吧，如果你想走臨床這條路的話？我之前本科的同學，也有在國外開診所的，生活也确實比較穩定。之前也有兩個女博士生，一個就繼續做博後沒回來，一個結婚就退出了科研工作...”老師好像根據關鍵詞，搜索所有的記憶，但是事情的發展還是讓他一時宕機。

“嗯嗯，我明白的老師。其實您之前也提到，做科研得有成果才能有一些物質上的保障，教職也好，基金也好。這是一個0和1的問題，要麼得到所有，要麼一無所有。可是第一名隻有一個，優秀的人之中總是有更優秀的人。”

“我感覺你是不是想的太多，之前咱們學校的心理老師我偶然聽她提過，說好多老師去找他咨詢，感覺就是你體會的這種矛盾。那人家也不好講生活就是這樣的，你得适應。我看到不少老師，也是心裡有你這種痛苦。現在這個環境，确實是不理想，但是我們這一代呢也是盡力地在改善，未來總不會比現在差吧。”老師有些苦澀地看着慷歌笑了一下。

慷歌看着老師有些天真又有些無奈的笑容，低着頭淡淡地回應：“這也不太好說，隻能說希望，希望會更好吧。”慷歌所看到的一切，所感受到的一切，那些讓她一步步破滅幻象的現實讓她覺得斷言未來會變好是有些過于樂觀。但是這樣一位老師，還保持着這樣心态的老師，慷歌也不忍心再反複論證她的觀點。

孩子氣的成人，幸運地被保護到現在，何必傷害一個做事的人的心。

隻是得到的人，怎麼會輕易讓出自己的蛋糕。剩下的人，到底是吃殘羹剩湯，還是餓肚子，到最後是不是真的有得選呢？

在這樣頂尖的學府裡邊，那些位咨詢的老師哪一位不優秀，哪一位不是過五關斬六将才留下來，哪一位不是聰明絕頂。他們有這樣的實力，這樣的平台，卻依然那麼痛苦，以至于頻頻心理咨詢，難道慷歌看到這種情形還能無憂無慮不管不顧地随意選擇這條内心矛盾至極的路嗎？

生命隻有一次，在她還有的選的時候，她決心将自己從這種潛在的風險中抽離出來。