江執慢了半拍才反應過來她指的是什麼，但她已經下車，順手把車門關上，還不忘回頭沖他揚了揚手機，“别忘了在備忘錄裡發定位！”

他差點忘了，現在他們的手機還莫名其妙地發不了消息、接不到電話，隻能靠備忘錄軟件來更新自己的狀況。

今天，是會發生點什麼嗎？

正準備重啟引擎時，手機鈴聲響了，江執低頭看了眼來電頁面，是比賽導師的來電。

“江執同學嗎？我剛看了你們組交上來的協作評分表，蘇念棠給你的分怎麼這麼低？你們之間是有矛盾嗎？”

江執下意識看向蘇念棠離開的方向，她已經逐漸隐入人群中。

他怎麼可能會和她有矛盾？

江執說：“應該是搞錯了。”

“我問問她。”

挂斷電話後，江執翻出群裡發的評分表，蘇念棠那一欄，給他打了最低的協作分，理由寫得還特别簡單：“交流困難，配合度低。”

她給其他人的是滿分，隻有他的是0分。

江執盯着那一欄，眉頭緩緩皺起，這個數字過于刺眼，卻沒有動搖他對蘇念棠的信任，反倒讓他愈發清晰意識到，她一個人，到底是咬牙撐過了什麼。

他點開備忘錄，輸入了一行字：

【配合度低？昨晚是誰纏着我不讓走的？】

蘇念棠剛走進教學樓，手中的手機屏幕就亮了，備忘錄彈出一條新消息。

她停下腳步，愣愣盯着那行字，腦子裡一時空白。

蘇念棠回憶了一下，他們明明契合度很高，精神到身體（好）都高得驚人。

正當蘇念棠疑惑時，下一秒，她看到導師在群裡轉發的系統評分截圖，并且還@了她，問需不需要他來協調。

蘇念棠快速點開導師發的小組協作評分表，瞳孔微震，江執那欄，協作分被她打了最低分，旁邊還寫着“交流困難，配合度低”，而她給其他三位成員的分數，清一色全是滿分。

彭欣、林傑和紀遠澤紛紛私聊她，息一個接一個彈出來，問得都很委婉。

【彭欣】：棠棠你還好吧？是不是組内有誤會？

【林傑】：你和江執是不是鬧别扭了？我們可以協調。

【紀遠澤】：要不要我去找導師說一聲？

蘇念棠清楚地記得，自己那天網不好，後台系統卡得厲害，打一個字頁面就自動刷新一次，還“幫”她退出了，她填寫地非常困難。

她飛快地打開備忘錄，打字：

【江執，不是我寫的。系統自動提交的，我根本沒填那一欄。】

【我覺得昨晚我們配合得挺默契的。】

頁面靜了幾秒，江執那邊才有回複。

【所以……我們是身體配合默契，但小組協作配合為0？】

蘇念棠打了個省略号應付過去，然後點開彭欣、林傑和紀遠澤的聊天框，一一解釋。

【我和江執沒問題，是真的。至于評分和評語，我也不清楚是怎麼回事。】

【老師剛進群，我不方便在群裡統一回複，我會和導師解釋清楚的，謝謝大家關心！】

消息剛發完，上課鈴聲也響了。

蘇念棠深吸口氣，一路小跑進教室，找到角落的位置坐下後，利用電腦的遮擋，打開手機備忘錄。

江執的消息赫然彈在屏幕最上方：

【好慘，我那麼努力，但女友親手打出的0分成績單，我現在有點想扣你績效了。】

蘇念棠苦笑，想說她其實給他打了很高的分數。

【我今晚補償你吧。】

剛打完字，講台上的老師已經走進教室，打開投影，開始點名，蘇念棠收起手機開始專心聽課。

另一邊，江執看了眼時間。

蘇念棠一旦上課，從不看手機，這也意味着接下來這一節課，他都不會收到她的任何消息。

江執坐在車裡，翻看着她共享的小說情節備忘錄。

原書并沒有寫蘇念棠故意給他低分的情節，那今天這事應該屬于黃色标簽的情節，屬于系統為了推動原劇情的部分。

也就是說，如果他今天和蘇念棠起了争執，誤會沒有及時解釋清楚，那麼接下來，很可能就會順勢推進到書裡的“分道揚镳”。

江執快速滑動頁面查找與“誤會”有關的橋段，很快定位到所屬的情節在《蘇家大小姐欺負江執》一章裡，蘇念棠給的備注是：“若江執不相信我，那麼自動進入兩人感情決裂部分。”

江執嗤笑了一聲，把手機反扣在腿上，輕靠着椅背，自言自語道：“想拆我們？也得問問我願不願意。”