不過無所謂，馬小野今天心情很好。

今天是“靜海”轉模式的第一天，他叫上了一些朋友過來捧場。

這種感覺怎麼說呢？

比起讓朋友過來捧場，能給沈一嶼帶來幫助的喜悅，馬小野其實更喜歡的是，可以讓别人知道他的哥哥很厲害，一種類似于炫耀的快感。

他一直記得沈一嶼高三的那個夏天。

每年臨近六月，學校的老師口中就會常常提起兩個日子。

六月七日和八日，這是全國的高三考生參加高考的日子。

從前的馬小野并不在意，他自認不是個讀書的料，也沒有人指望他能在學習上有所成就。

高考這種事嘛，家裡從沒有人對他提過。

直到他加入了另一個家庭，家裡多了一個高三的哥哥。

這個日子開始在他心裡漸漸有了分量。

他知道這個哥哥和他不一樣，學習好、懂事，哪怕身有殘疾，也是鄰居之間常常挂在嘴邊誇耀的存在。

他一直以為他會和這個哥哥走上兩條路。

沈一嶼會像鄰居口中所說的那樣，去外地讀個大學，或許以後就留在城裡。

而他老實讀完九年義務教育，留在象盱鎮陪着奶奶。

一個作天上的星，風風光光；一個作地表的泥，踏踏實實。

挺好。

直到六月七号那天起床，本該是高考語文考試的時間，沈一嶼出現在了家裡。

他才知道，殘疾人是不和正常高考考生參加六月高考的。

殘疾人單招早已結束，而沈一嶼，連單招都沒有參加。

【為什麼不去參加？】馬小野無法消化這一事實，眼裡滿是震驚與不理解。

沈一嶼是一貫的平靜：【不是所有人都要走高考這一條路，我找到了我的路】

可是沈一嶼說的這條路是什麼呢？

馬小野不知道。

但他隐隐地感覺到，沈一嶼的路不一樣了，他的路也變得不一樣了。

在他以前的那個家裡，陳伶每天忙着出去掙錢，而他的那個爹……不出現對他來說就已經很好了。

讀書這種事情，從來隻是完成國家九年制義務教育的任務。

混過去就行了。

直到他來了象盱鎮，陳伶不工作有了更多的時間陪他，她還在的時候會在他放學後的時間輔導他的功課。

終于有人對他的學習上了心。

但他并不快樂，他知道其中的代價。

他并沒有因此對學習産生更濃厚的興趣，反而對學習産生了一種抵觸情緒。

即便如此他也忍着。

因為他知道陳伶并不希望他這樣。

所以在衆人的眼中，那一段時間裡的他在學習方面是向上的。

直到陳伶去世。

他本想卸下這層僞裝，繼續回到過去在學習上混日子的狀态。

沒想到，沈一嶼在某種意義上接替了陳伶的角色。

他開始在空餘的時間為馬小野輔導功課。

同樣的，以某種沉重的東西作為代價。

馬小野後來知道了沈一嶼放棄單招的原因，雖然不是全部為了自己，但終究有一點他的因素在。

他知道他作為一個健全人，未來擁有的可能性會比沈一嶼寬廣，沈一嶼希望他能替他去看到更加廣闊的世界。

從前陳伶對他的學習開始上心，他更多地認為這是對過去某種虧欠的彌補。

而沈一嶼，是完完全全地認為他有可能，不然他不會在他身上花那麼多時間。

他能感受到。

這是他第一次被人交付了一種名為“期望”的東西。

有點沉，他有點拿不動。

但他不希望它會落空。