第三人稱.

在分手事件發生後的第二日夜晚，弈坐在沙發上玩着遊戲。

得知他們分手的樓尋趕來，神色說不清是高興還是憤怒：“是他提的還是你提的？”

弈專注遊戲，随口一答：“他提的。”

不出意料，樓尋憤懑不平。他見弈一副無所謂的樣子越發為他感到不值：“那個渣渣，他根本就不是真喜歡你，說分手就分手，把談戀愛當快餐呢？”

“不，意料之中。他接受不了很正常。”相比樓尋的憤懑，弈顯得平靜很多，他淡淡開口。

“不是？你怎麼還幫他說話？”樓尋難以理解，在他看來池朔多次挑釁、性情暴躁。而弈性格溫和、多次包容。

池朔把他甩了簡直天理難容，是完完全全的“始亂終棄”。

“冷靜點，這也不是什麼大事。我并不難受，你也不用替我擔心。”弈終于放下手機看向樓尋，對他說。

“我搞不懂。”樓尋火氣未消避開弈的目光看向别處，眉頭緊皺，“你為了和他談疏遠我這個朋友，結果現在又被甩了。”

他語言犀利，嘴跟上了發條一樣滔滔不絕，恨不得把所有怨怼說出來：“我之前都覺得你是腦抽了，那家夥之前故意找茬你還上趕着和他談。還跟着他一起逃課，你之前都不這樣的。”

“結果現在被甩了，你說你到底為了什麼？”

弈到現在表情都沒有絲毫變化，他不急不緩說道：“我知道你生氣，冷落你這點我承認，很感謝你對我的包容。”

“不是這個問題。”樓尋忍不住打斷，他又不想責怪弈什麼。隻是替他不值。

“嗯，你覺得我花費這麼多精力最後卻得到這個結果，非常不劃算。”弈的語調依然平穩，甚至帶着分析問題的冷靜感，仿佛在讨論的不是他自己的感情，“但對我來說，過程本身就有意義。就像通關一個高難度遊戲，結局是輸是赢，并不抹殺挑戰過程中的思考和投入。我知道他的不穩定，也知道這段關系的終點大概在哪裡。所以，現在這個結果，真的隻是驗證了我的預期，談不上損失。你不用替我委屈。”

樓尋被這長句辯得啞口無言，他知道論這方面他絕對比不過弈，可他更多的是情緒上的感受。

即使朋友覺得不值一提，他仍放不下。

“好吧，你高興就好。不過下次你要談好歹找個正常一點的吧？”他話裡話外在說池朔不正常。

弈點點頭不再多言。

————

（第一人稱：池朔）

我和霧宜換了座位，這次我的同桌是岸辰。霧宜又和樓尋坐在了一起。

要說唯一的變化那就是……

“池朔你這篇作文字數不夠，拿回去重寫。”樓尋把作文本給我甩回來，頭也不擡地說。

他又開始暗搓搓針對我，真是有病。我和霧宜談他不高興，不談也不高興。

我真的不想和他吵吵了，沒意思。

“不好意思，”我翻開作文本，指着最後一行，“這叫字數不夠？”

樓尋一邊數本子，一邊快速對我說：“我數過，你差了八十六個字。”

這下輪到我震驚了，他竟然一個字一個字地去數，他究竟是有多恨我？

我憋了半天，隻能罵他：“有病。”

算了，老老實實補完吧。老實說，我真是不想跟他吵架，仔細想來也挺無聊的。

下午體術課上。

我找到坐在台階上乘涼的體訓老師，說：“老師我能和你對練嗎？”

體訓老師顯然沒想到我會說這種話，很少有學生會找老師對練。老師一般隻負責口頭指導。

我見他嘴唇蠕動似乎有點不樂意——也是大熱天的，誰想動？

但也許是不好意思拒絕學生，他隻好點頭：“好吧，你确定？池朔同學，不是老師打擊你自信心，你應該多找同齡人練手。”

“老師我想試試。”我微笑着說。

霧宜都說我遠超同齡人，我為什麼還要找同齡人練手，那多沒意思。

周圍人聽到消息全都伸長脖子圍了過來。

他們議論紛紛：

“池朔怎麼跑去和老師對練了？”

“就算他很厲害也犯不着找老師吧，我們也有岸辰和樓尋啊。”

“他是不是去了盛徽學院一趟就飄了。”

“喂，你别亂說話！”

我看到提“盛徽學院”的那個人立馬捂住嘴，垂下頭。

他們的關注一如既往，讓我喜悅讓我悲傷。我想要的就是這個嗎？

環顧人群，他沒有來。和我在一起的時候，每節課他都會和我在一起。

我的目光穿過人群，最終在樹蔭下看到了他。他目光遙望遠方，無悲無喜，亦如最初。

遙望着我一輩子也無法想象的風景。

“開始了。”體訓老師發出指令，然後率先上前一拳打來。

經曆`複興之血`的洗禮後，我的反應快了不少，幾乎是一瞬間我側身一閃，然後握拳沖向他的腹部。

但老師終歸是老師，他迅速接住我的拳頭，抓着我的手一擰将我的手反扣在身後。

“池朔同學，你還得練啊。”他笑道。

我立馬發動精神力攻擊他的手腕，他驚呼一聲立馬放手。

“你……”他驚愕不已，半天說不出話來。

其他人也看不懂剛才那一幕，紛紛議論：

“老師怎麼突然放手了？”

“不會是放水吧？”

“不會吧？”

“老師是手抽筋了吧！”

這個年紀的天宿人普遍沒有接觸過精神力，他們一時間還無法聯想到精神力。

但體訓老師絕不會不知道。