蔣念琅于一種玄妙的層面不喜歡莊理安這個同齡“人”，三魂七魄不舒服，可她又覺得莊理安呆呆的，是個爸寶孩。單單隻提“關愛家人”這一理由的話，蔣念琅似乎可以理解莊理安。是的，在蔣念琅看來，有時哪裡是大人保護小孩，明明是小孩保護大人。蔣念琅日前無法理解到這層，可她感覺到這與他們是否有特殊的能力無關，而是小孩比大人自己更希望大人變好。

“我不信佛子說的話。不是不能‘超度’。”蔣念琅斷言，“超度到底是什麼意思？是讓死人變得舒服嗎？我明明可以讓山洞裡的聖母變成清水。”

她愈是這麼說，郎放愈是不知道，自己究竟應該讓蔣念琅離莊家人近一點還是遠一點。她萬一把莊理安也變成“清水”怎麼辦？

可惜他們留在寶殿裡的所有人都是無組織無計劃的随機應變人士。施霜景第一個邁出腳步，在寶殿中巡弋。最大不敬的就是他了，他一路伸手撫過那些殿柱、殿門，寶殿高度幾近于塔，上層卻并沒有可供人行走或站立的結構，檻窗一層層疊高上去，不知道寶殿究竟置于何處，一些檻窗透光，一些檻窗漆黑。蓮型八方寶殿，佛子的設計一定有用意。施霜景猜得極其心煩，這又不是考試，分明是生死攸關的大事，猜猜猜一天猜個沒完。

而且施霜景總覺得那巨型的佛子密教造像總是面朝他，甚至跟随他一起移動，跟蒙娜麗莎的眼神似的，以至于施霜景覺得自己并沒有移動，隻是有移動、環繞的錯覺。施霜景問郎放，你能看見我正常地繞寶殿走完一圈嗎？郎放點頭，當然。施霜景讓郎放也試試，郎放就走了大半圈，施霜景亦能看見郎放極為正常地繞圈走。郎放回來，表示有同樣的感受，他是和佛像作相對運動。

施霜景愔愔地摩挲項上一百零八顆法珠，他不希求什麼天降的庇護，比起儀式，他需要有用的東西，甚至是有殺傷性的東西。

遠在羅愛曜未光臨施霜景生命中的那些日子，施霜景獲得别人冷待的方式是該出手時就出手。他的沖動不是憑空養成的，他一貫都這樣。

書包随地一扔，單打獨鬥，或是群毆，初中打架，高中打架，高中打得少了，因為施霜景長得高，身體又結實，人總是欺軟怕硬的，初中身體沒有抽條時就打出了戰績，高中就可以過安生日子。要知道像他這樣的孤兒，在高中班上受到的不是霸淩的無視，而是忌憚的無視，這背後當然要付出血與汗。施霜景初中打架，偶爾幾次還有福利院的其他男孩幫忙，别的孩子會罵他們是野狗，畢竟福利院那時才來勵光廠沒幾年，大家都對集群的孤兒有偏見。他受傷了，回到孤兒院會被白院長臭罵，但劉茜會帶他去醫院，不贊成也不否定。施霜景适應這個社會的方式不健康，太封閉，但不論是劉茜還是施霜景都盡力了。暴力和文明的交替沒有預兆，施霜景隻能兩邊都學。

吞噬者擅長腐蝕當前空間，無聲無息，一舉拿下。此前寶殿與黑暗場景的無序切換，恰恰證明了紀複森遇上羅愛曜并不那麼自如。

黑暗中有兩種狩獵模式，兩種無形無相。到底誰更像深淵？

說紀複森來找莊曉，這不完全準确。紀複森設計狩獵往往虛實相間，久了就連祂都不清楚也不願意清楚自己的真實意圖。羅愛曜，即便在紀複森的世界觀裡也算得上怪咖。說紀複森無聲無息，難道羅愛曜就不是嗎？

在非線性的時間與命運中，紀複森在某一刻觀測到了線之斷裂。幾年前？六年？七年？不止，大約是十年上下的範圍。時間的概念突然高亮。紀複森從前活在時間裡，時間就是空間，時間就是栖息地。從那時起，紀複森的行事作風不得不變化。莊曉，雙胞胎，戲耍真情，逃亡尋覓。紀複森的機械動作。紀複森被永遠地隔離在了“理解”這個詞之外。像祂這樣的生物，生來是對“混沌”的補充。然而混沌與混亂是兩碼事。紀複森不知道。祂不是好學的東西。祂是反應性的。

死寂黑暗中，有一種隐秘的無聲之聲依托虛無的真空傳遞出來，就連最抽象的存在也無法理解，隻能感受。黑暗之中好像有聲音在說：“我來抓你了。”